Ny wiki: språkutveckling och digitala verktyg

Det är med glädje jag ser att UR tillsammans med lärarna Jonas Lindahl och Sara Lövestam nu har påbörjat en wiki som jag tror att många av oss kommer ha nytta av. Wikin heter SFI - Svenska för invandrare och är inspirationskälla och plattform för lärare som vill främja språkutveckling med t ex hjälp av digitala verktyg. Det finns en fantastisk samling olika länkar och resurser om digitala verktyg uppdelade utifrån "förstå", "tala" och "skriva".

Det finns även länkar med resurser för pedagoger, som intressanta bloggar eller andra tips som inte har med den direkta undervisningen att göra. Dessutom finns en del youtubefilmer inlänkade lite här och där på sidan där Jonas Lindahl ger en hel del praktiska tips om hur man kan arbeta med t ex poddar, wikipedia eller bloggar.

Det bästa av allt är ändå att detta bara är början. En wiki är en plats där vi alla kan bidra med våra egna tips och de länkar som vi tycker är användbara. Även om denna wiki heter SFI passar den lika bra för oss som undervisar flerspråkiga elever i grund- eller gymnasieskolan och jag ser fram emot att få bidra på de sätt som jag kan. Hoppas du också gör det!

Språkutvecklande arbetssätt inom SFI och komvux

Eftersom jag arbetar inom grundskolan blir det mest att jag skriver om sådant som rör språkutveckling hos barn och ungdomar men det finns många inspirerande sidor att ta del av för er som arbetar med vuxna andraspråkinlärare på t ex SFI.

På Nationellt centrum för svenska som andraspråk finns många intressanta länkar och jag skulle vilja lyfta fram hur man inom vuxnutbildningen kan jobba med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Här är en kortare film om hur man har arbetat kring detta på Järfälla LärCentrum. Mer om hur de har arbetat kan du läsa i denna beskrivning.

Jag har vid ett flertal tillfällen rekommenderat Pauline Gibbons bok "Stärk språket - stärk lärandet" och den studiehandledning som finns att ladda ner. Det jag kanske inte har nämnt innan är att det även finns en studiehandledning till den boken som vänder sig till vuxna andraspråksinlärare. På Nationellt centrums hemsida finns även en del extra material, bilagor och filmer.

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om andraspråksutveckling, länktips, Pauline Gibbons, kunskapsutveckling, SFI, språkutveckling, svenska som andraspråk, litteraturtips

SFI eller startsvenska?

På SvD Brännpunkt kunde man häromdagen läsa att SFI-undervisningen (Svenska för invandrare) kunde läggas ner för att ersättas med en ny utbildning, en sorts Startsvenska.

Det är moderaternas Elisabeth Svantesson och Tomas Tobé som har publicerat artikeln som de hävdar har mötts med positiva reaktioner. Jag är inte helt övertygad om att alla som har med SFI att göra håller med.

Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk (Riks-LiSA) delar inte Svantessons och Tobés åsikter i frågan och eftersom ordförande i Riks-LiSA, Birgitta Anstrin-Åstedt, har skrivit ett sådant bra inlägg i debatten som jag till fullo håller med om, väljer jag att föra hennes ord vidare på min blogg:

Till Svd, Brännpunkt

angående svenskundervisningen för nyanlända
invandrare.

Med jämna mellanrum kommer nedgörande kritik mot grundar sig på, eller uttalar sig som om man inte visste vilken prestation det innebär att som invandrare, kanske med kort skolbakgrund och ett annat alfabet med sig i bagaget, i vuxen ålder tillägna sig ett nytt språk och ta steget ut på arbetsmarknaden. De som uttalar sig vet inte att det tar många år att tillägna sig ett nytt språk till den nivå som behövs för att en person ska kunna fungera i det svenska samhället och på en arbetsplats med höga krav t.ex. vad gäller säkerhet. Detta gäller inom vård- och barnomsorg t.ex. liksom
inom yrkesområden som transporter, trafik eller verkstadsarbete. För den som vill bedriva t.ex. yrkesstudier krävs att språket ska fungera väl som redskap för inlärning samt i högsta grad för den som vill bedriva högskolestudier. Sfi har erbjudit en väl anpassad språkundervisning, utifrån vars och ens individuella behov och utbildning. Den är också redan på de flesta håll i landet differentierad och flexibel, så att individen kan praktisera eller arbeta, vilket också många redan gör.

Men det är viktigt att poängtera att sfi är en grundläggande språkutbildning. Det tar tid, flera år, att lära sig ett nytt språk och individen har fortfarande mycket kvar att lära. Men sfi-undervisningen ger en god bas för detta. För att svenskundervisningen
ska ha hög kvalitet krävs i ämnet välutbildade lärare. Sådana finns i de flesta
större kommuner i landet, men tyvärr inte i alla. Att sänka kraven på utbildningen i svenska för nyanlända, kan knappast ge ämnet "startsvenska" någon status, ej heller dess anordnare eller undervisande lärare. Att anordna en utbildning för sfi-lärare är något, som redan nyligen har utretts, men som lagts i malpåse av politikerna. Varför? Krav på en sådan utbildning skulle verkligen höja kvalitén på svenskundervisningen och undervisningens status.

Under senare år har vårt land tagit emot stora grupper av invandrare och
anhöriga från länder med ett utbildningssystem och en arbetsmarknad som skiljer
sig mycket från de i Västeuropa. Jag tänker på delar av arabvärlden och Afrika.
Många människor - inte alla! - därifrån har stort behov av att få en
grundläggande skolutbildning och behöver tid för att utveckla läsförmågan och
lära sig svenska. Det är naivt att tro att dessa skulle bli hjälpta av en kort
och ytlig "startsvenska". Behoven av svenskkunskaper i vårt informationssamhälle
är stora - på alla arbetsplatser. Inte minst de invandrare som är föräldrar
behöver hålla jämna steg med sina barn vad gäller språkutveckling, för att
föräldrar och barn inte ska glida ifrån varandra. Vi välkomnar artikelförfattarnas krav på vokabulär i anslutning till yrket och språkfärdigheter, men de måste bygga på en bas i det svenska språket.

Redan sfi-nivån är bara en början på de kunskaper i svenska som behövs för den som siktar på högskolestudier. Återigen; det tar tid att lära sig ett språk! Sedan är det viktigt att påpeka att vi måste öppna upp arbetsmarknaden för de nya svenskarna. Där har tillgängligheten inte varit tillräcklig eller målinriktad. Där bör naturligtvis Svenskt Näringsliv kunna spela en avgörande roll för att erbjuda den introduktion i yrket, de handledare och de praktikplatser som behövs, för att nyanlända ska kunna ta steget in på den svenska arbetsmarknaden. Men att så inte har skett är knappast svenskundervisningens (läs sfi:s) fel!

Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk, Riks-LiSA

Birgitta Anstrin-Åstedt, ordförande

Läs även andra bloggares åsikter om Riks-LiSA, SFI, språkutbildning, startsvenska, svenska för invandrare
http://intressant.se/intressant