Inspirerad till max

Idag fick jag äntligen möjlighet att få träffa Liza Greczanik som bloggar på Språkmakargatan, en blogg jag följt under många år (även om hon just nu har tagit en liten bloggpaus).

Liza föreläste för LiSA-medlemmarna i samband med Riks-LiSAs årsmöte och det var en inspirationsföreläsning där hon berättade om hur hon har använt bloggen som ett språkutvecklande verktyg i undervisningen.

Jag tycker det är fantastiskt att få lyssna på en lärare som verkligen brinner för det hon gör, som kan berätta hur och varför hon gör som hon gör och samtidigt förklara varför just detta ger ett lyckat resultat. Jag tror mycket på att lärare behöver lära av varandra och att de bästa lärarna är de som aldrig slutar att lära. Lärare behöver inspireras av andra lärare, få ny input och nya idéer och på så sätt ständigt utvärdera och utveckla sin egen undervisning.

Idag blev jag inspirerad. Idag kände jag att det här är något jag vill utveckla, prova på och göra om till mitt. Jag som arbetar med nyanlända kan inte blogga med mina elever på samma sätt som man kan göra med elever där de flesta kan läsa och skriva på svenska. Jag kan inte heller blogga på samma sätt med mina yngre elever som man kan göra med äldre elever. Men det spelar ingen roll. Jag inspirerades ändå. Jag inspirerades av Lizas sätt att beskriva de olika projekt de arbetat med, att ha en bokcirkelblogg där eleverna dels skrev inlägg om böckerna de läste men även både ställde frågor och besvarade varandras frågor i kommentarfälten.

Eller det ämnesövergripande etik/moral-tema Liza berättade om, där dilemmafrågorna levde vidare och skapade nya diskussioner i kommentarfälten och där eleverna verkligen fick vässa sina argument ordentligt. Ni vet hur det är, det är först när man verkligen måste använda sitt språk, när man verkligen har något man måste förmedla, som man gör sitt allra yttersta. Det är även i just de situationen man utvecklar sitt språk allra mest. Jag tror Lizas elever befinner sig där ganska ofta.

Liza gav många tips och idéer på hur man kan använda bloggen som språkutvecklande verktyg men hon gav även många tips och idéer på vad man kan fylla bloggen med. Vad sägs om egna radioprogram? Eller att eleverna gör egna digitala lektioner som de sedan delger varandra? Eller att de gör webbtidningar? Liza berättade även hur de på hennes skola använder bloggverktyget som en digital portfolio där lärarna har en och eleverna varsin. Där samlas alster, kommentarer och den digitala portfolion blir ett smidigt sätt att tydliggöra elevens utveckling på många olika plan.

Liza är inte bara lärare och föreläsare. Hon är även författare och har bl a skrivit boken Bloggen möter undervisningen där hon i detalj beskriver hur man kan använda bloggen som verktyg. Funderar du på att börja blogga med dina elever, oavsett om de har svenska som andraspråk eller inte, är hennes bok väl värd att läsa.

Eftersom jag vet att Liza Greczanik läser min blogg då och då vill jag passa på att tacka för idag! Det var en inspirerande föreläsning som gav mig många nya idéer!

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om Liza Greczanik, bloggen i undervisningen, föreläsning, Riks-LiSA,

Sociala medier i skolan

Sociala medier, vad är det egentligen? Vad betyder sociala medier i skolans värld? Hur kan vi lärare ta hjälp av sociala medier för att utveckla elevernas lärande? Vilka fördelar finns det? Vilka fallgropar ska vi undvika? Hur börjar man? Måste man ens börja?

Vi är många lärare som vittnar om glädjen och utvecklingen hos våra flerspråkiga elever när de får chans att blogga och visa upp sitt arbete på nya sätt. Elevernas språkutveckling tar fart när de skriver för riktiga mottagare och när de nätverkar med andra, det vet vi, men helt lätt är det inte och jag vill verkligen veta mer om hur jag kan utveckla detta i min egen undervisning.

Att arbeta med sociala medier i skolan känns oerhört svårt för en del lärare medan andra lärare lätt tar till sig och gör detta till sitt eget. En lärare som föreläser om hur man kan använda sociala medier i sin undervisning är Liza Greczanik och den 22 april ska jag lyssna på henne när hon pratar om moderna medier i svenska som andraspråk.

Tema medier

Hur fångar du elevernas intresse för att lära? I anslutning till Stockholms- och Riks-LiSA:s årsmöten föreläser Liza Greczanik. Hon är författare till läroböckerna Bloggen möter undervisningen – konkreta metodiska tips (2007) och Elever Online (2009). I Lizas klassrum används datorerna framgångsrikt som redskap i språkutvecklingens tjänst.

”Moderna medier i Svenska som andraspråk”

Tid: Söndagen den 22 april 2012 kl 13.00 -16.00, med kaffepaus.

Plats: Utbildningsradions lokaler, Oxenstiernsgatan 34, Stockholm. Samling i entrén.

Anmälan till Maria Englund-Olsson, via mail mariaenglundolsson@hotmail.com senast 16 april 2012.

Är du också intresserad av att lyssna på Liza Greczanik? Det går hur bra som helst! Det är till och med helt gratis. (Eller rättare sagt, det ingår i medlemsavgiften till Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk så är du inte medlem får du helt enkelt bli det genom att sätta in 280 kr på pg 468 36 62-3. Då ingår även en prenumeration på tidningen LiSetten, bara den är värd de där pengarna.) Uppdaterat: Det är gratis för ALLA oavsett om du är medlem eller inte!

Hoppas vi ses den 22 april!

Förövrigt vill jag tipsa om en nystartad facebook-grupp som handlar om sociala medier i skolan. Välkomna att delta i diskussionen!

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om Greczanik, sociala medier i skolan, Riks-LiSA, föreläsning,

Att undervisa analfabeter

LiSA Stockholm bjuder in till en mycket intressant kväll den 28 november då Tiia Ojala Os kommer att berätta om hur det är att arbeta med analfabeter på SFI. Hon kommer att ge exempel på hur man kan undervisa, vad analfabeter har svårt med och detta kan även komma till nytta för oss som har elever vars föräldrar är analfabeter.

Ta med dig en kollega och kom till UR:s nya Kunskapshus (vid TV-huset, Gärdet, Oxenstiernsg. 34) måndag 28 nov kl 18.00. Först bjuder LiSA på en smörgås och vid 18.30 kommer Tiia att prata.

Anmälan sker via mail till meta.lindberg-attlerud@sundbyberg.se.

Varmt välkomna!

Tjuvläs nya LiSetten!

För en gång skull, för att blivande medlemmar ska få nosa på det som betalande medlemmar får njuta av 4 ggr/år, publicerar Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk, Riks-LiSA, det senaste numret av föreningstidningen LiSetten på nätet. (.pdf)

Ladda hem numret, läs de inspirerande artiklarna och betala sedan in medlemsavgiften och bli medlem du också. Bara tidningen i sig är värd 280 kr/år och för 460 kr/år kan din skola bli prenumerant.

LiSetten nr 2/11 innehåller bl a den artikel om kulturmöten i matematikundervisningen som jag skrev om tidigare, man kan även läsa om SFI-utredningen, om IVIK i Sundsvall som satte upp Medea och en massa annat intressant!

Hjälp oss att sprida tidningen och hjälp oss att nå fler medlemmar så hjälper vi gemensamt arbetet med, och utvecklingen, av undervisningen av de flerspråkiga eleverna. Riks-LiSA gör ett fenomenalt arbete med detta men föreningen går inte att driva endast med hjälp av eldsjälarna. Pengar behövs också och nya medlemmar betyder nya inkomster.

Tack för din hjälp!

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om Riks-LiSA, LiSetten

Gör en insats för ämnet svenska som andraspråk!

Vi som arbetar med flerspråkiga elever och vi som har utbildning i ämnet svenska som andraspråk vet att ämnet och vår kompetens är viktig och högst nödvändig för att våra flerspråkiga elever ska nå skolframgång.

Ämnet svenska som andraspråk har fortfarande väldigt låg status och vi kämpar stenhårt med att höja ämnets status.

Nu när vi får lärarlegitimation väcks många frågor kring behörighet och när det gäller svenska som andraspråk kan jag tänka mig att många skolor ställer sig frågande till vilka som ska läsa det och vem som ska undervisa dem?

Det finns en fantastisk ämneslärarförening som kämpar för utvecklingen av flerspråkiga elevers lärande, språkutvecklande arbetssätt, av sfi-undervisningen och ämnet svenska som andraspråk, som kämpar för att höja ämnets status och sprida forskningsresultat och information. Ämneslärarföreningen är dessutom en remissinstans för Skolverket och Utbildningsdepartementet och det är självklart Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk (LiSA) jag talar om.

Nu är läget kritiskt för vår ämneslärarförening. Medlemsantalet sjunker och intäkterna är snart nere på noll. Trots detta ges den intressanta tidningen LiSetten ut med 4 nr/år. En prenumeration som ingår i medlemsskapet. Vill du provläsa ett nummer finns nr 1/2011 att läsa på hemsidan. (.pdf)

Nu ber jag er om hjälp. Hjälp till att värva nya medlemmar till LiSA. Bli stödmedlem. Låt din skola prenumera på tidningen. Sprid information genom att sätta upp denna affisch. (.pdf) Eller skriv ut det brev (.doc) som jag publicerar i sin helhet nedan.

Gör en insats för ämnet svenska som andraspråk och för att våra flerspråkiga elever ska få större möjligheter att lyckas i den svenska skolan. Bli medlem i LiSA.

LiSA

Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk

Vill Du bli medlem i Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk, LiSA?

Vi har medlemmar över hela landet i förskola, grundskola, gymnasieskola, vuxenutbildning/sfi och på högskola/universitet. Lokalföreningar finns i Stockholm, Göteborg och i Norrland. Lokalföreningarna anordnar olika aktiviteter och föreläsningar kring nyanlända, språkutveckling och undervisningen av flerspråkiga elever. Vi behövs, för att kunna påverka och stärka undervisningen av våra elever och vi behöver bli fler!

I vår medlemstidning LiSetten kan Du ta del av forskning och pedagogik kring flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling och läsa om goda exempel från undervisningen av dessa elever runt om i landet. Även skolor och institutioner prenumererar på tidningen. Riks-LiSA verkar även för utvecklingen av ämnet svenska som andraspråk och dess ställning i svenskt utbildningsväsende och vi följer och yttrar oss kring myndigheters förslag, som rör våra elever. Att bli medlem i LiSA innebär därför också att uppmärksamma och stödja hur undervisningen av flerspråkiga elever utvecklas.

Du som vill bli enskild medlem sätter in 280 kr på plusgiro 468 36 62-3 för ett år. Ange namn, adress, mail-adress samt ev. önskan om lokalförening och tala om vilken verksamhet Du arbetar inom. Du får LiSetten i Din brevlåda fyra gånger per år.

En skola eller institution betalar 460 kr/år i prenumerationsavgift via plusgiro 468 36 62-3 för ett år. Ange ev. faktureringsadress samt utdelningsadress.

För mer information och om medlemskap, se http://www.lisa-riks.se/
Vi finns även på facebook på www.facebook.com/RiksLisa

Välkommen som medlem!

Styrelsen

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om Riks-LiSA, svenska som andraspråk,

LiSA - nu på facebook

Jag tror att en del av er redan är medlemmar i LiSA - Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk och då kan jag passa på att man numera även hittar LiSA på facebook: http://www.facebook.com/RiksLiSA

Om du inte känner till LiSA kan jag citera lite från hemsidan:

Förbundets medlemmar finns och behövs i förskola, grundskola,
gymnasieskola, inom vuxenutbildning och på högskola/universitet.

Förbundets tidning LiSetten är ett språkrör för forskning och pedagogik.
Den ger en inblick i det dagliga arbetet med svenska som andraspråk, modersmålet
och flerspråkiga elevers kunskapsutveckling.

Förbundet vänder sig till dig som

•arbetar med språkutveckling hos barn, ungdomar och vuxna
•är lärare i svenska som andraspråk eller är intresserad av ämnet svenska
som andraspråk och flerspråkiga elevers lärande.
•är med och fattar beslut i
skol- och undervisningsfrågor
•är intresserad av studiesituationen för
elever med utländsk bakgrund, från förskola till vuxenundervisning

Förbundets uppgifter är

•att arbeta för ämnet svenska som andraspråk, dess ställning och utveckling
i svenskt utbildningsväsende.
•att verka för att all undervisning av flerspråkiga elever ska
utvecklas.
•att främja ämnesteoretisk och ämnesmetodisk utveckling i svenska som
andraspråk.
•att verka för en adekvat lärarutbildning, kompletteringsutbildning,
fortbildning i ämnet svenska som andraspråk och språkutvecklande
arbetssätt.
•att verka för att andraspråkselevers tvåspråkighet ska främjas i
undervisningen.
•att vara ett forum för samtliga lärare som undervisar flerspråkiga elever
inom hela utbildningsväsendet.

Är du inte redan medlem så tycker jag att du ska bli det. LiSA tillhandahåller kompetensutveckling och nätverkande, dessutom är tidningen LiSetten ofta väldigt läsvärd. Om inte annat tycker jag att man ska bli medlem för att stödja det viktiga arbetet som LiSA utför.

Intressant? Läs även andra bloggares åsikter om Riks-LiSA, skolutveckling, skoldebatt, svenska som andraspråk, länktips,

SFI eller startsvenska?

På SvD Brännpunkt kunde man häromdagen läsa att SFI-undervisningen (Svenska för invandrare) kunde läggas ner för att ersättas med en ny utbildning, en sorts Startsvenska.

Det är moderaternas Elisabeth Svantesson och Tomas Tobé som har publicerat artikeln som de hävdar har mötts med positiva reaktioner. Jag är inte helt övertygad om att alla som har med SFI att göra håller med.

Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk (Riks-LiSA) delar inte Svantessons och Tobés åsikter i frågan och eftersom ordförande i Riks-LiSA, Birgitta Anstrin-Åstedt, har skrivit ett sådant bra inlägg i debatten som jag till fullo håller med om, väljer jag att föra hennes ord vidare på min blogg:

Till Svd, Brännpunkt

angående svenskundervisningen för nyanlända
invandrare.

Med jämna mellanrum kommer nedgörande kritik mot grundar sig på, eller uttalar sig som om man inte visste vilken prestation det innebär att som invandrare, kanske med kort skolbakgrund och ett annat alfabet med sig i bagaget, i vuxen ålder tillägna sig ett nytt språk och ta steget ut på arbetsmarknaden. De som uttalar sig vet inte att det tar många år att tillägna sig ett nytt språk till den nivå som behövs för att en person ska kunna fungera i det svenska samhället och på en arbetsplats med höga krav t.ex. vad gäller säkerhet. Detta gäller inom vård- och barnomsorg t.ex. liksom
inom yrkesområden som transporter, trafik eller verkstadsarbete. För den som vill bedriva t.ex. yrkesstudier krävs att språket ska fungera väl som redskap för inlärning samt i högsta grad för den som vill bedriva högskolestudier. Sfi har erbjudit en väl anpassad språkundervisning, utifrån vars och ens individuella behov och utbildning. Den är också redan på de flesta håll i landet differentierad och flexibel, så att individen kan praktisera eller arbeta, vilket också många redan gör.

Men det är viktigt att poängtera att sfi är en grundläggande språkutbildning. Det tar tid, flera år, att lära sig ett nytt språk och individen har fortfarande mycket kvar att lära. Men sfi-undervisningen ger en god bas för detta. För att svenskundervisningen
ska ha hög kvalitet krävs i ämnet välutbildade lärare. Sådana finns i de flesta
större kommuner i landet, men tyvärr inte i alla. Att sänka kraven på utbildningen i svenska för nyanlända, kan knappast ge ämnet "startsvenska" någon status, ej heller dess anordnare eller undervisande lärare. Att anordna en utbildning för sfi-lärare är något, som redan nyligen har utretts, men som lagts i malpåse av politikerna. Varför? Krav på en sådan utbildning skulle verkligen höja kvalitén på svenskundervisningen och undervisningens status.

Under senare år har vårt land tagit emot stora grupper av invandrare och
anhöriga från länder med ett utbildningssystem och en arbetsmarknad som skiljer
sig mycket från de i Västeuropa. Jag tänker på delar av arabvärlden och Afrika.
Många människor - inte alla! - därifrån har stort behov av att få en
grundläggande skolutbildning och behöver tid för att utveckla läsförmågan och
lära sig svenska. Det är naivt att tro att dessa skulle bli hjälpta av en kort
och ytlig "startsvenska". Behoven av svenskkunskaper i vårt informationssamhälle
är stora - på alla arbetsplatser. Inte minst de invandrare som är föräldrar
behöver hålla jämna steg med sina barn vad gäller språkutveckling, för att
föräldrar och barn inte ska glida ifrån varandra. Vi välkomnar artikelförfattarnas krav på vokabulär i anslutning till yrket och språkfärdigheter, men de måste bygga på en bas i det svenska språket.

Redan sfi-nivån är bara en början på de kunskaper i svenska som behövs för den som siktar på högskolestudier. Återigen; det tar tid att lära sig ett språk! Sedan är det viktigt att påpeka att vi måste öppna upp arbetsmarknaden för de nya svenskarna. Där har tillgängligheten inte varit tillräcklig eller målinriktad. Där bör naturligtvis Svenskt Näringsliv kunna spela en avgörande roll för att erbjuda den introduktion i yrket, de handledare och de praktikplatser som behövs, för att nyanlända ska kunna ta steget in på den svenska arbetsmarknaden. Men att så inte har skett är knappast svenskundervisningens (läs sfi:s) fel!

Riksförbundet lärare i svenska som andraspråk, Riks-LiSA

Birgitta Anstrin-Åstedt, ordförande

Läs även andra bloggares åsikter om Riks-LiSA, SFI, språkutbildning, startsvenska, svenska för invandrare
http://intressant.se/intressant